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探究·诵读·训练——浅议阅读教学中对三个“点”的把握
探究·诵读·训练——浅议阅读教学中对三个“点”的把握
来源 :作文教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxzjlei
【摘 要】
:
一堂成功的小语课堂教学,除了执教者的优秀教学素质、技巧给我们以深刻的印象之外,我们往往叹服于教者教学设计的精妙和独具匠心。著名特级教师支玉恒说过这么一句话:“如果课堂
【作 者】
:
冯雪永
【机 构】
:
浙江省杭州市良渚镇二小
【出 处】
:
作文教学研究
【发表日期】
:
2004年9期
【关键词】
:
阅读教学
小学
语文
教学设计
教学模式
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一堂成功的小语课堂教学,除了执教者的优秀教学素质、技巧给我们以深刻的印象之外,我们往往叹服于教者教学设计的精妙和独具匠心。著名特级教师支玉恒说过这么一句话:“如果课堂上学生和听课老师对你的每一个教学环节都了如指掌,那么你这堂课就注定平淡甚至失败。”可谓一语中的。如何钻研教材,处
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