实践、认识与探索——对工科研究生基础数学课教学的一些看法

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【正】 自从1978年恢复研究生教育以来,我们担负本校工科研究生一部分基础数学课的教学工作。通过实践,切实感到为了培养高级的专门人才,满足四个现代化建设的需要,有许多问题需要进一步探讨。本文着重就基础教学课在工科研究生培养过程中的地位和作用,切实提高基础数学课的教学质量等问题,谈一些粗浅的看法,以期得到各方面的指教,推动研究生教育的发展。
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