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非正式评价是评价者依据自己的主观判断,以观察和交流为主要方式而不是用事实和数字进行判断的一种评价方式.具有方法的非正式性、内容的真实性、标准的多重性、评价的主观性、评价的即时性、结论的模糊性等特性.论述校长对教师实施非正式评价的必要性、偏见和注意事项,能够对新时期下新型校长微观层次管理提供指导.