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根据小教大专学生的个性特征，深化《写作》课程课堂教学改革。课堂教学中因材施教因势利导，采用多种教学方法，调动课堂气氛，作文教学中基础重于深度，鼓励多于批评，适时适量融入小学作文教学思想和方法，加强综合型技能人才的培养，服务地方建设。
小教大专学生《写作》教学存在的问题及对策研究
【摘 要】
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根据小教大专学生的个性特征，深化《写作》课程课堂教学改革。课堂教学中因材施教因势利导，采用多种教学方法，调动课堂气氛，作文教学中基础重于深度，鼓励多于批评，适时适量融入小学
【机 构】
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呼伦贝尔学院文学院
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2016年1期
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