尿路感染再发的几个问题:68例8年随访报告

来源 :临床儿科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:brinsh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文报告74例住院经明确病原菌诊断的尿路感染(UTI)。68例通过8年专人负责随访,共发现6例有合并症:先天性肾盂积水及输尿管返流(VUR)各2例,尿路结石、神经源膀胱各1例。2例出现轻 ̄中度高血压,3例轻度蛋白尿,余57例获愈。68例中17例属再发(复发11例,再感染6例)。14例经尿SIgA测定,其含量均有不同程度降低,提示再发者存在尿路局部免疫机能低下。结合文献对UTI问题进行讨论,并强调随
其他文献
<正> 学生说话、作文、普遍词汇贫乏,句式单一,缺乏语言积累,尤其是成语的积累。在单元检测或语基竞赛中,有写成语的题目很多学生留空。近几年的中考也都很重视考查成语的理
<正> 地理研究性学习,是指学生在老师的指导下,通过以类似地理科学研究方式去获取地理信息,应用地理知识和技能分析其因果联系,并提出解决地理问题的方法和建议。通过地理研
本文研究了病毒性心肌炎和心肌病时红细胞免疫功能及T淋巴细胞亚群的变化和二者的关系:结果表明:急慢性心肌炎和心肌病时红细胞C3b受体活性明显降低,抑制性T细胞(CD8)数也减少,两者呈明显正
<正> 肺炎杆菌肺炎大多继发于免疫功能低下者,原发感染偶见于婴幼儿,但可在婴儿室因交叉感染而造成小流行。现将1995年2月~3月我院产婴室发生一次新生儿肺炎杆菌肺炎小流行的
传统的教学方法把"传道、授业、解惑"看作是教师的唯一职责,教师仅仅满足于教,课堂上满堂灌,把学生放在被动的地位上。布鲁纳的认知心理学中明确提出:"学习者不应是信息的被
随着教育教学法的改革,已产生多种教法,它们都是针对传统教育的某一弊端而命名的,而碰壁点拨式正是在这些教法的基础上,吸收各种教法的精髓,又避免其"偏执一隅"弊端。笔者认
一、通才教育的含义通才教育,亦称通识教育,它是高等教育阶段的一种普通教育、素质教育或养成教育。现代通才教育是针对专业教育而言,重视学生的"统一知识"的形成;自由教育是
2002年8月,上海市二期课改新教材八年级《生命科学》(上海教育出版社试验本)正式与我们见面了。新教材不仅以图文并茂,色彩艳丽,充满时代气息而十分吸引师生的注意力,而且以全新