明代辽东教育体系探研

来源 :青年时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iqwin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
辽东教育体系越来越为学界重视, 其在辽东一带的地域文化中占据着重要的地位。 以都司儒学、 卫学、 社rn学、 书院、 医学武馆等为主的各样学校形态构成了辽东独有的教育体系,辽东教育体系在辽东一带地域文化中占据着重要地rn位。 具体的教育建置层级、 体系内部人员管理等方面, 都于其他地区的教育设置有着明显的差异。 同时采取钱茂伟先生的rn“国家—政策社会“的视野分析辽东教育在明王朝的中央与地方所扮演的角色, 最终着眼点在于辽东教育与地方社会文化之rn间互动交融的关系, 从而在动态分析中重构辽东教育体系乃至地域文化。
其他文献
非物质文化遗产一直是各个国家文明发达程度的代名词, 是一个国家历史传承的珍珠国宝。 当今国民对非物rn质文化遗产的了解不多, 保护意识不强, 很多非物质文化遗产中的技艺濒临
该文概述了(K-12)喷雾干燥生产工艺特点,将原来的煤气(或液化气)直接发生热空气,必作为间接式(RH)型高温燃煤热风发生器,成功的应用于K-12的喷雾干燥系统,经过了二年来的实际生产运
个体差异是二语习得与教学中存在的一种客观因素。个体差异包括许多方面,其中,学习风格、学习策略和学习动机被认为是基本的三个因素,这些因素都在很大程度上影响着二语习得
随着经济的发展, 人们开始注重精神文化生活, 公共文化是一种源于群众群体的一种文化, 是社会精神文明rn建设的重要工作之一, 发展公众文化可以推进社会和谐稳定发展, 加强公共文
“美丽乡村” 建设既要对乡村的历史文化遗产进行有效保护和利用, 又要培育和发展现代文明, 优化美化村rn庄人居环境, 建成传一统文明和现代文明有机结合的“美丽乡村”。
“咬春” 是汉族民间在立春这一日的重要节气习俗。 作为一种传统习俗, 其来源已久, 大概起源于汉代, 在rn晋代、 唐宋、 明清时期, 分别以立春日食菜盘、 春盘、 萝卜春饼为主要
会议