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数学课程标准指出，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。引导学生在实践操作中经历知识的形成过程，可以充分调动学生的各种感官，从感性认识到理性认识，从认识到实践应用，引导学生积极动脑，抽象、概括、分析、推理，这不仅可以加深学生对数学知识的理解和掌握，而且有利于学生思维的发展。这段论述给小学数学教学指明了一条有效途径和一种科学方法。随着教育改革的深化，加强学生感性认识的教学已经作为一种有效的教学方法被广泛应用于教学中。那么如何让小学生在感性认识中有效地学习数学呢？