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本文结合具体阅读语篇,以几个语篇形式要素——标题、模态、段首句、修辞手段等为例,探究了运用语篇知识建构语篇主题意义的语言实践活动,旨在探索运用语篇知识有效理解与表达语篇主题意义的途径.
基于语篇知识建构语篇主题意义的语言实践活动
【摘 要】
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本文结合具体阅读语篇,以几个语篇形式要素——标题、模态、段首句、修辞手段等为例,探究了运用语篇知识建构语篇主题意义的语言实践活动,旨在探索运用语篇知识有效理解与表
【机 构】
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江苏省高邮市南海中学
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2020年11期
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