【摘 要】
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随着新课改的不断推进,小学生的道德素质越来越受到人们的关注.因此,人们对小学道德与法治课程教学质量也提出了较高的要求.但是,在应试教育背景下,部分教师并没有认知到道德
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随着新课改的不断推进,小学生的道德素质越来越受到人们的关注.因此,人们对小学道德与法治课程教学质量也提出了较高的要求.但是,在应试教育背景下,部分教师并没有认知到道德与法治这一学科的真正意义,导致教学过程中存在“重结果,轻过程”“重知识,轻情感”等问题.因为学生的思想道德意识并没有得到正确的引导,所以不利于学生的长远发展.本文从小学道德与法治教学中存在的问题入手,就如何有效解决存在于小学道德与法治课中的问题,提出几点浅薄的意见,以供参考.
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