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我们提倡“同课微构”,就是为了通过“同课微构”引发同轨教师智慧的碰撞,取长补短,提高教育教学效果,从而使“同课微构”这种教学合作模式能更好的促进同轨教师教学的发展和提升.
同课微构,在合作中共同成长——同轨教师教学合作初探
【摘 要】
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我们提倡“同课微构”,就是为了通过“同课微构”引发同轨教师智慧的碰撞,取长补短,提高教育教学效果,从而使“同课微构”这种教学合作模式能更好的促进同轨教师教学的发展和
【机 构】
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江苏省南通市滨海园区三余小学 江苏南通 226331
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年45期
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