【摘 要】
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本研究从学生参与的角度出发,探讨中国高校不同创业教育形式,对大学生创业意向及专业匹配度的影响机制。研究发现:高校创业教育能显著提高学生的创业意向,并且会降低学生创业
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目(10JJD880005);国家社科基金重大项目(09&ZD058)
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本研究从学生参与的角度出发,探讨中国高校不同创业教育形式,对大学生创业意向及专业匹配度的影响机制。研究发现:高校创业教育能显著提高学生的创业意向,并且会降低学生创业中的盲目和非理性因素,提升创业意向与所学专业的匹配程度。在首都地区高校,大学生创业已经逐步摆脱"生存创业"的困境,出现主动创业、高质量创新创业的趋势。目前大学生的创业教育参与度不高。随着高校精英性的上升,学生的创业参与程度和创业意向呈现下降趋势。进入大学之前的创业梦想会极大提高毕业后创业的可能性。大学生对社会规范性、创业优惠政策的感知,会显著影响其创业意向及其质量。创业意向的性别差异非常显著,需要加强创业教育中性别差异的研究,提供更为适宜女性的创业教育形式及创业优惠政策。
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