《教师成长》一书中记载着权威机构对“最受当代中学生欢迎的教师”问题的调查结果：热爱学生的帅哥和温柔的美女老师因自身所体现的良好精神气质和突显时代特点的课堂组织形式深受学生青睐，名列其中。这说明当代中学生对教师的人格魅力和富有创造性的课堂教学非常重视，说明融入时尚、个性、唯美元素的课堂教学，以其独特的风格，展示其特有的魅力，对学生能产生主动而积极的影响，增强课堂教学效果，提高教学质量。
　　
　　一、唯美的课堂教学，抓住中学生最本质的个性，运用教育原始的魅力教育学生，效果非凡
　　
　　唯美的课堂教学，指的是符合社会教育要求和发展方向，教师所进行的既有传统课堂教学客观规律、精髓所在，又融入了现代学生审美要求，表现形式富有美感、时尚、个性特点的课堂教学。这种课堂教学，由于它继承了传统课堂教学的精髓，也就继承了传统教学模式那种历经久远方能形成的浓郁厚重的最初魅力，依旧吸引着、教育着现在的学生。同时，由于它融入了现代学生的审美要求，富有美感、时尚、个性，与现在学生那种本质的个性极为融合，所以深深地吸引着、深深地打动着、深深地影响着学生，产生了不凡的教学效果。在当今日新月异的社会发展中，这种唯美的教学形式摆脱了传统教学中陈旧、呆板、沉闷的弊端，使学生的上课表现从僵化、困倦中蜕变，变得精神焕发，活动充沛，从唯美的课堂那富有美感、时间、个性中享受了上课的美妙、快乐、美好，学生十分喜欢。凭借这种魅力，有效地对学生进行着教育，产生影响，它必将是现代课堂教学改革发展要求和方向。
　　
　　二、唯美的课堂教学，融合了多元的知识结构，形成了独特的风格，展示出无穷的魅力，成功实现了教学的目标
　　
　　唯美的课堂教学，所表现出的美感、时尚个性特点，受教师自身的个人魅力和教育理念影响很大，对老师的文化素养、创造能力、捕捉时代元素的技能要求较高。教师只有不断学习，努力掌握更专业、更多元的知识，才能对教学内容理解深刻，使教学过程的设计独到，使教学过程的实施富有个性，才能创造出一堂表现时尚、完美而富有个性的课堂教学，给学生留下简约美观的板书，留下难以忘记的知识。由于唯美课堂教学融合高水平教师多元的知识结构、现代审美观点，因此学生上这样的课，不仅能掌握多元知识，开发多元智力，培养富有时代特征的个性、兴趣，发挥出创造性、能动性，还能受到巨大的震撼，展示出唯美课堂教学的独到魅力。学生在感染中学会了知识、培养了能力，成功地实现了教学的目标。如在我教的班级里，由于各科教师的课堂教学风格迥异，学生学习表现反差较大。我受《教师成长》一书的启迪，改变教育理念，及时努力学习，不断创新教学方法，尝试进行唯美课堂教学。这逐渐有了成效，我发现学生变了——成绩变了、对我的态度变了。他们对我上的课产生了浓厚的兴趣，上课时精神焕发、专心听讲、发言积极。学生对我的评价变好了，也更欣赏了，我所教的学科成绩也明显好起来了。
　　
　　三、唯美的课堂教学，效果延续到课外，影响绵长，强化了课堂教学的效果
　　
　　俗话说：爱美之心和喜新厌旧是人的本性。这不无道理。它们不仅在学生的个性中表现得淋漓尽致，而且从开始接受教育中也是如此。陈旧的课堂教学让他们在课堂上麻木不仁，而时尚个性的唯美课堂教学却令他们精力充沛、思维敏捷，备受他们留意和关注，成了他们课余饭后谈论最多的内容。他们对这样的课回忆着、谈论着、争辩着，课堂上的知识在他们多次的谈论、争论中反复巩固、拓展、升华，使他们理解得更深刻、记得更长久、影响更深远，本质上是将课堂教学的效果无形地延续到了课外，强化了课堂教学的效果，显示出奇妙的教育魅力。这是一种以美丽诱人、以时尚感人、以个性迷人、用多元知识铺垫的独特而富有魅力的教育。