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教材是教师实施教学,学生完成学习的主要依据,具有权威性。教材必须做到表述准确,用词得当。下面就现行全国技工学校电工类通用教材《电力拖动控制线路》(第二版,以下简称“电拖教材”)中存在的表述不准确、用词不当及教材改革谈谈本人的看法。 教材中存在的问题 1.“电拖教材”存在表述不准现象、 “电拖教材”第一章第二节第11页有关转换开关的叙述为:无限位型转换开关手柄可以在360°范围内旋转,无固定方向。无定位限制。而“电拖教材”列举的全国统一设计产