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日常初中英语阅读课中的词汇教学存在重视阅读解题方法，忽略词汇记忆；重视单个新词汇的讲解，忽略整体文章的语境；新旧单词不能区别对待，忽略学生学习信心等不足，对学生阅读能力提升产生影响。针对不足提出初中英语阅读课中的词汇教学方法，即大胆突破传统教学理念；合理应用分层教学方法；创设良好语境等。最终，为初中英语阅读课中的词汇教学提供理论借鉴。