论接受美学视野下的体悟式阅读教学

来源 :广西师范学院学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuezhongs
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语文课程标准建议阅读教学要注重体验和感悟。在新课标的引领下,文本解读不应是过去对教参观点的简单复制,而应是个性化、多元化的。本文以接受美学理论为依据,从文本、解读、创造三个角度,提出文本阅读情境化、文本解读多元化、期待视野拓展化的体悟式阅读教学观。
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