【摘 要】
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高职课程实施是指以职业为导向,将工作本位的课程计划付诸实践的过程,宜采取适应或改编的课程实施取向,并处理好与教学的关系。课程实施受课程计划、学生特征、教师素质以及
【机 构】
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温州大学教师教育学院,哈尔滨师范大学
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高职课程实施是指以职业为导向,将工作本位的课程计划付诸实践的过程,宜采取适应或改编的课程实施取向,并处理好与教学的关系。课程实施受课程计划、学生特征、教师素质以及各种外部因素的影响,主要有＂订单型＂＂教学工厂＂和＂教学做合一＂三种代表性实施模式。分析课程实施的有效性,应从预设目标与生成目标两个维度加以考察,高职课程实施的研究,将有力地推动高职院校的课程改革。
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