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为提供制定《高等学校大学生心理健康教育指导纲要》的理论依据与实证证据,本文基于对我国11所高校10 405名大学生、185名心理健康教育教师以及253名心理健康教育管理者的调查结果,系统梳理了我国高等学校大学生心理健康教育工作的现状、特点和存在的问题,并根据我国国情,有的放矢地提出了推进和深化新时期我国大学生心理健康教育工作绩效的对策和建议。