【摘 要】
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一、引言在译林新版《普通高中教科书·英语》(以下简称《高中英语》)备课过程中,许多教师对教学目标的设定不够重视。他们认为,《普通高中教科书·英语教师教学用书》(以下简称《教师用书》)提供了现成的教学目标,可以照搬照用。这是一种误解。教学目标的设定与执行事关教学成败,应该成为一线教师日常教研的重要内容。科学设定教学目标,有助于教师深入领会《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》[1]5(以下简称《英语课程标准》)的基本理念,把教学建议和评价建议落实到每一课时的具体教学中,有效地培养和发展学生的
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一、引言在译林新版《普通高中教科书·英语》(以下简称《高中英语》)备课过程中,许多教师对教学目标的设定不够重视。他们认为,《普通高中教科书·英语教师教学用书》(以下简称《教师用书》)提供了现成的教学目标,可以照搬照用。这是一种误解。教学目标的设定与执行事关教学成败,应该成为一线教师日常教研的重要内容。科学设定教学目标,有助于教师深入领会《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》[1]5(以下简称《英语课程标准》)的基本理念,把教学建议和评价建议落实到每一课时的具体教学中,有效地培养和发展学生的
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