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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认知自我，进行创造性表达的自我倾诉的过程。然而许多学生不能流畅地表达，说话支支晤唔，支离破碎，文章言不及义，文不对题。更有不少学生一听要写作文就头痛，总觉得“笔不从心”，无从写起，苦思冥想一节课，面前仍是白纸一张。更有甚者，学生视写作为苦差事，绞尽脑汁写出来的东西要么空洞无物，要么话不由衷为文造情。这是何因所致呢？根据本人多年教学实践，认为主要存在的问题有三点：一是写作热情不高；二是写作练笔较少；三是课外阅读量偏少。针对这种情况，笔者采取了一系列的办