【摘 要】
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在新课改理念的指导下,人们越来越关注数学综合能力的提升和思想方法的渗透,强调发展学生的数学核心素养.而数学作业对于帮助学生建构完整的知识体系、掌握良好的数学思想方法和发展学生的数学思维有重要的意义.有效设计数学课堂作业既可以检验学生的学习效果,还可以帮助学生查漏补缺,发现学生数学学习的问题,并进行有针对性的练习.然而,通过对一些数学作业调查的情况发现,数学课堂作业的设计仍然存在很大问题.本文讲述了小学数学作业设计应遵循的基本原则,阐述了小学数学作业布置中存在的问题,提出了几点作业设计的改建策略,以此引导学
【机 构】
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江苏省常州市天宁区局前街小学 江苏·常州 213000
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在新课改理念的指导下,人们越来越关注数学综合能力的提升和思想方法的渗透,强调发展学生的数学核心素养.而数学作业对于帮助学生建构完整的知识体系、掌握良好的数学思想方法和发展学生的数学思维有重要的意义.有效设计数学课堂作业既可以检验学生的学习效果,还可以帮助学生查漏补缺,发现学生数学学习的问题,并进行有针对性的练习.然而,通过对一些数学作业调查的情况发现,数学课堂作业的设计仍然存在很大问题.本文讲述了小学数学作业设计应遵循的基本原则,阐述了小学数学作业布置中存在的问题,提出了几点作业设计的改建策略,以此引导学生进行深度学习,提高学生数学学习的质量和数学综合能力,培养学生的逻辑思维能力和推理能力,发展数学核心素养.
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