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经过新授课阶段,高中生物学的学习,知识的把握已基本没有死角,但学生在知识结构的搭建和思维方法的训练上还不够完备。为此,高三一轮复习的着眼点,应该放在由点及面,以点带面的知识框架梳理和多线索多路径的知识提取上。为避免照搬教辅的炒冷饭式复习,可以尝试从以下几个方面,提升生物一轮复习的有效性。
高三生物一轮复习有效性的思考与探究
【摘 要】
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经过新授课阶段,高中生物学的学习,知识的把握已基本没有死角,但学生在知识结构的搭建和思维方法的训练上还不够完备。为此,高三一轮复习的着眼点,应该放在由点及面,以点带面
【机 构】
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连江县第一中学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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福建省连江县2018年度课题“高中生物核心概念教学研究”(课题立项批准号:LJJKXB18-003)的研究成果
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