【摘 要】
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针对普通高校研究生招生质量不高、研究生原始创新能力和增量创新能力薄弱、国际视野局限的不足,笔者依托“学科带头人+学科团队+科研平台”基层学术组织和省级优势、一流、
【基金项目】
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教育部2018年高等学校仪器类专业新工科建设项目“面向新工科的仪器类专业四层次项目化实践教学体系构建”(项目编号:2018C053);山西省2018年研究生教育改革研究课题“新时代信息技术本研统筹培养模式探索”(项目编号:2018-057);中北大学2016年教改项目“仪器科学与技术学科本科生的‘研究生+’人才培养模式思考”(项目编号:2016-04)
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针对普通高校研究生招生质量不高、研究生原始创新能力和增量创新能力薄弱、国际视野局限的不足,笔者依托“学科带头人+学科团队+科研平台”基层学术组织和省级优势、一流、重点学科以及国防特色学科,提出了“强化实践,追求创新,统筹资源,提升质量”的研究生教育理念。具体包括精心策划了研究生多样化人才培养模式,优化了创新人才培养环境;组建了以名师为核心的教师创新团队;结合科研实践和联合培养,提高了研究生的创新能力;促进了创新平台、师资队伍、规划教材、学科方向、协同培养等资源和要素水平同步提高,为普通高校工科研究生创新人
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