构建初中数学体验式生态课堂理论与实践研究

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随着碎片化信息时代的来临,沉浸式学习已经成为了一个课堂的需求,对于知识点多而复杂的初中数学来说,学习状态显得尤为重要。经过相关人员的长期研究,将沉浸式学习与生态自然联系了起来,也就是说只有学生真正的进入到课堂,获得学习体验,才能让学生的学习更高效,这也是本文所要研究的体验式生态课堂。
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