切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
几种氮氧自由基与环糊精作用的EPR研究
几种氮氧自由基与环糊精作用的EPR研究
来源 :化学物理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dldx05444011
【摘 要】
:
测定了3种氮氧自由基与环糊精相互作用的EPR波谱,计算了波谱参数,结果表明:与环糊精作用后,自由基的超精细分裂常数aN值及旋转相关时间τc都有规律变化,由此探讨了氮氧自由基与环糊精作用
【作 者】
:
鲁润华
石硕
【机 构】
:
中国科学院兰州化学物理研究所羰基合成与选择氧化国家
【出 处】
:
化学物理学报
【发表日期】
:
1998年1期
【关键词】
:
氮氧自由基
环糊精
EPR
【基金项目】
:
中国科学院兰州化学物理研究所所长基金
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
测定了3种氮氧自由基与环糊精相互作用的EPR波谱,计算了波谱参数,结果表明:与环糊精作用后,自由基的超精细分裂常数aN值及旋转相关时间τc都有规律变化,由此探讨了氮氧自由基与环糊精作用位点及作用力大小。
其他文献
巧妙补白,向文本更深处漫溯——小学语文课堂教学中的“补白”策略研究
<正>所谓"补白",即在语文教学中,利用文本的生发和空白之处展开恰当的想象,合理地补充空白的内容、空白的意境和空白的言语。填补空白,既是对文本资源的开发利用,也是对学生
期刊
小学语文课堂教学
省略号
策略研究
文本细读,读透中国梦
作为爱国诗的典范,陆游的《示儿》可谓是字字牵人肺腑,句句震撼人心。我尝试带着学生围绕我课前对文本细读后提炼出来的“悲”字,结合当前习近平主席提出的中国梦这一时代主题,进行古诗新读,收到了良好的教学效果。现谨借助小小的文字将课堂再次呈现,求教于大方之家。 一、细读诗句,了解陆游心中的梦 文本是作者心灵的倾诉,文本细读离不开文本中的文字,唯有从文本出发的充分阅读,才是贴合学生学习实际的真正细读,也
期刊
文本细读
中国梦
《示儿》
爱国诗
习近平
古诗
课前
学生
类硼烯HBLiCl的构型及异构化反应的量子化学研究
用RHF/6-31G^*解析梯度方法研究了类硼烯HBLiCl的结构,得到了4个平衡构型和3个异构化反应的过渡态构型,并分析了各构型的结构特点及稳定性。文中还给出了各构型的Mulliken集居数和基本构型的前线分子轨道,并
期刊
类硼烯
异构化反应
构型
过渡态
硼烯
HBLiCl
HBLiCl fragmentIsomerization reactionEquilibrium geom
紫外辐射诱导的C60聚合反应——共焦显微拉曼光谱研究
以表面增强拉曼效应的金面作为基底,用共焦显微拉曼光谱仪对C60在紫外光辐射下拉曼光谱的变化进行了原位的跟踪考查。结果表明,在紫外辐射下,C60发生了聚合,失去了分子所固有的球形对称
期刊
C60
聚合
紫外辐射诱导
拉曼光谱
碳60
C60CoalescenceRaman spectroscopyUV radiation
二乙胺分子多光子电离过程的质谱及速率方程分析
首次研究了二乙胺分子的多光子电离过程。实验是在无碰撞的高真空状态下进行的,用飞行时间质谱仪获得了染料激光器在464-486nm波段的二乙胺分子MPI质谱(MS)。母体离子由经(nN,3s)里德堡态的(2+2)共振增强多
期刊
二乙胺
多光子电离
飞行时间质谱
REMPI
MS
Diethylamine
Multiphoton ionization
Time-of-flight
Paul阱中离子云囚禁时间的分析
结合缓冲气体He对囚禁离子云N^+2的冷却实验结果,给出了在综合考虑射频加热和缓冲气体冷却效应情形下,阱中囚禁离子数随时间变化的理论模型。讨论了Paul阱中的加热数,γ,离子云温度T,随机为力
期刊
PAUL阱
缓冲气体
囚禁时间
氮离子
离子云
Paul trap
Buffer gas
RF heating
Trapping time
如何处理好教师讲授与学生自主学习的关系
【正】《数学课程标准》(2011年版)在课程基本理念中提出:"教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基
期刊
自主学习
数学活动经验
数学教学活动
计算法则
算理
思维能力
课程基本理念
自主探究能力
学习活动
例谈语文教师诗词素养提升之路径
中国是一个诗歌的国度,曾经“纸香墨飞,词赋满江”。学诗,可以“情飞扬,志高昂,人灵秀”。语文课堂,是生活的诗化,她应当让每一个生命在课堂中诗意地栖居。作为传递中华民族优秀文化的语文教师,理应学习并涵养自己使自己成为一名诗性教师。 那么,如何培养诗性教师,从而走出一条提高诗词素养的有效路径呢?笔者不揣冒昧,结合自身实践和体会,谈几点粗浅认识。 一、一联佳句随流水十载幽思满素怀——提升素养,“乐写
期刊
语文教师
诗词
路径
素养
民族优秀文化
语文课堂
诗意地栖居
诗性
给学生一双看世界的眼睛
习作是语文教学中最为难啃的硬骨头。究其根本,习作不同于解题,它是一种创作,是由学生用文字所创造的产品。从习作的实际完成过程来看,它要学生搜索脑海中的生活片段,根据自己的认识和感受,结合习作要求以及从阅读和习作中获得的经验,对这些片段进行取舍、加工,再综合运用各种表达方法,最后形成一部独特的作品。因此,习作是要耗费大量心力的,习作过程相对于其他作业,是比较艰苦的。同时,这个过程也昭示了习作必然带着强
期刊
完成过程
生活片段
看世界
单调乏味
一朵花
小鸭
热爱生活
生活细节
蜗牛壳
莫泊桑
教学反思:基于自己,成就自己
如何写教学反思这样指导性的文章,搜寻相关的书籍、报刊与网络资料。那实在是多。不过,关于为何写、写什么以及如何写这些问题。又都是需要进一步梳理的。我从2002年起.至今近10
期刊
教学反思
成就
网络资料
文字记录
数学课
文章
与本文相关的学术论文