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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-02
摘 要 篮球运动是世界范围内影响力最大、参与人数最多的体育运动之一，又因为其具备一定的对抗性，危险性较低并且要求场地的面积并不大，所以在我国的教育体系中，篮球教育一直是其中较为重要的一环，也是学生参与最为广泛的体育活动。篮球运动能够给学生带来全方位的提升，其中组织能力就是其中较为显著和明显的一项指标，也是篮球教学中最為重要的一项能力培养。本课题从体育课程中篮球教学的意义切入话题，分析篮球教学中对学生组织能力的影响，进而对如何提升篮球教学中学生的组织能力进行阐述。
关键词 体育课程 篮球教学 组织能力
在我国的各大学校内，必不可少的一道风景就是排列整齐的篮球架。在众多体育运动中，独独受到中国学校、家长和学生喜爱的运动正是篮球。篮球并不是世界上影响力最大的运动，参与和观看篮球比赛的人数比足球比赛要略逊一筹；篮球也不是中国人最拿手的运动，中国乒乓球、羽毛球、举重、游泳才是世界前列。但是篮球确实中国人最喜爱和最广泛参与的运动，也是中国体育教育中最不可或缺的重要组成部分。篮球运动对于学生有多方面的促进作用，其中对于学生组织能力的促进是其他任何运动都不具备的。
一、体育教育中篮球教学的特点分析
体育教育中篮球运动的特点和一般的篮球竞技特点不同。所以要想全面把握体育篮球教学对于学生组织能力的影响和如何通过篮球教学提升学生的组织能力，就需要针对体育教育中篮球教学的特点进行必要的分析。笔者认为，体育教育中的篮球教学具有以下的一些特点：
（一）具有一定的对抗性，但是对抗性不强。
篮球运动之所以风靡全世界正是因为它能够通过对抗来发现人的运动极限，也能够极大地激发人的斗志，实现身体和心理的双重进步。在篮球教育中，对抗性相较于专业的篮球竞技来说对抗性较弱，那么就不能够仅仅依靠常规的手段来提升学生的组织能力。
（二）越来越专业化。
尽管无论从训练强度，还是从身体素质，亦或是篮球智商上来讲，学生都与专业的篮球运动员相差甚远。但是这并不妨碍学生用更专业的要求来鞭策自己，用更专业的规则来进行更专业的篮球活动。学校篮球运动的专业化对于整个中国的篮球发展和学生自身的发展都是有极大的促进作用的。
二、体育课程中篮球教学的意义
体育课程中进行篮球教学是我国当前的教育体系的基本要求，也是从学生角度出发，全面提升学生素质的必要条件。体育课程中进行篮球教学具有非常重要的意义。
（一）能够锻炼学生的身体素质。
篮球运动给学生带来的最直接的好处就是上肢力量、下肢力量和腰腹力量的训练，通过篮球运动，学生的身体状况会得到提升，心肺能力也随之提高，对于保护学生的身体健康非常重要。另外，通过激烈的对抗，也让学生的对抗能力不断提升，提供对抗来提升身体素质要比通过单纯的锻炼提升的效果要好得多。
（二）篮球教学能够起到一定的教育意义。
篮球是场上五个人的运动，也是一整个队伍的运动，单打独斗可以取得一定的分数，也可能会取得一时的领先，甚至能够赢下一场比赛，但是凭借个人是不可能百战百胜的。要想提升球队的成绩，需要每一个学生都具备较高的情商，通过解读篮球比赛学到书本上根本学不到的东西，这些东西也是教师无法给予的。
三、篮球教学对学生组织能力的影响
一提到篮球和组织，很多人往往会陷入这是组织后卫的专属技能这样的误区。实际上这是错误的。在当前篮球运动日趋激烈的情况下，篮球场上五个位置的球员都要学会组织，组织已经成为了篮球运动员最基本的素质之一。而篮球教学对于学生的组织能力来说，也会起到很大的影响，具体表现在以下几个方面：
（一）能够提升学生的大局观。
“登东山而小鲁，登泰山而小天下”这句古语就告诉我们要想准确把握事物，就应当占到更高的角度上去看问题。篮球场上的各种情况瞬息万变，从篮球运动诞生至今根本不可能有任何一次进攻和防守十个人的位置、进攻防守的方式是完全一样的。这就要求球员在进攻和防守中不断思考，观察周围队友的情况、对方球员的情况和篮筐的位置，在短时间内内心作出博弈。这样训练下来，对于学生在其他领域的大局观也是有很大的帮助的。
（二）能够提升学生的团结协作的能力。
组织工作最重要的核心就是能够充分发挥每一个人的作用，相互配合、相互交流，发挥出更大的力量。当前的社会是竞争非常激烈的社会，在这个社会中，仅凭自身的能力很难在强者如林的社会中立足，想要获得更高层次的发展，就必须要增强团结协作能力。篮球就是团结协作最为典型的运动，通过篮球教学，学生能够在潜移默化中意识到与队友配合的重要性，并且在这个过程中组织者往往会观察并且揣摩，作出正确的判断，在这一方面，篮球和组织活动是一致的。
（三）能够提升学生的领导能力。
尽管对于现代篮球运动来说，五个位置的职责已经开始模糊，每个人都要朝着全能的方向去发展；尽管当前的学生篮球运动很不专业，甚至连业余都算不上，只能说是兴趣和游戏，但是任何球队中都要有一个核心，即便我们说篮球游戏也要有一个主导者，篮球教学中对这个主导者也就是组织者的要求是更高的。在高标准、严要求下，学生的领导能力也得到了提升。中国未来的发展需要兢兢业业、埋头苦干的实干家，也需要准确把握方向，勇于决策、勇于担当的领导者，篮球教学能够筛选出具有领导才能的学生，对于提升其自信心和性格的磨砺非常重要。
四、篮球教学中提升学生组织能力途径分析
既然上文中提到篮球教学对于学生组织能力有如此大的影响作用，那么体育教师在篮球教学过程中应当采取必要的技巧和手段，充分发挥自己的引导作用，提升学生的组织能力。 （一）教师要做好必要的引导，充分发挥自己的教育作用。
如果没有人引导，很多学生很难在篮球运动中真正汲取到真正的营养，学生对于组织能力的领悟都是很抽象的，没有教师具体化的引导，让学生自己领悟需要很长的时间。体育教师需要做的就是在学生进行篮球运动的过程中不断进行提示和教育，在运动结束后对学生的表现进行总结，给学生学习和吸收的机会。
（二）教师应当全面对待所有学生。
尽管基于性格等方面的因素，不是所有学生都有领导才能，但是必要的组织能力是一个学生毕业后再社会中生存和发展的必备技能。所以教师应当给所有学生体现其组织能力的机会，确保公平、公正。当然，体育教师可以通过较长时间的观察和训练来发掘有潜力学生的潜能，对其进行更深层次的更高要求的必要训练。
（三）要进行针对性的训练，来教育学生提升组织能力。
组织能力并不是可遇不可求的，也不能仅靠随机情形出现来进行训练。教师需要研究体现组织能力的训练内容，进行针对性的强化设置，通过不断的训练来对学生的组织能力进行提升。在不断的练习中，学生总是能够逐渐领会到训练的目的所在，最终实现自身组织能力的全面提升。
五、结语
在当前和未来很长一段时间内，篮球运动仍将是中国体育教学中最为重要的一项内容，也会是最受到学生特别是男生喜爱的体育运动。作为学校的体育教育，篮球教师不应当仅仅将教学目标停留在教会学生熟练地操作篮球技巧并能够进行基本的对抗，还应当发掘更高层次的内容，让学生能够成分汲取到篮球带给他们的营养。组织能力是篮球运动中最为重要的一项要求，对于学生的日常生活和未来的工作也有极大的促进作用，所以篮球教师应当结合学生的特点，在篮球课程开展过程中着重提升学生的组织能力，为培养更多全面发展的优秀人才作出自己应有的贡献。
參考文献：
[1] 孙民治.现代篮球高级教程[M].北京：人民体育出版社.2004.
[2] 彭艳.体育篮球教学中培养学生组织能力的探究[J].当代体育科技.2014.4（13）.
[3] 何军.成都市高校公共体育课篮球教学的现状及影响因素研究[D].成都：四川师范大学.2012.
[4] 陈臣，韦佳.浅析组织能力在篮球教学训练中的意义以及影响[J].当代体育科技.2013.3（12）.
[5] 张学领.“网络+课堂+比赛”篮球教学系统设计[J].河北体育学院学报.2011.25.
摘 要 篮球运动是世界范围内影响力最大、参与人数最多的体育运动之一，又因为其具备一定的对抗性，危险性较低并且要求场地的面积并不大，所以在我国的教育体系中，篮球教育一直是其中较为重要的一环，也是学生参与最为广泛的体育活动。篮球运动能够给学生带来全方位的提升，其中组织能力就是其中较为显著和明显的一项指标，也是篮球教学中最為重要的一项能力培养。本课题从体育课程中篮球教学的意义切入话题，分析篮球教学中对学生组织能力的影响，进而对如何提升篮球教学中学生的组织能力进行阐述。
关键词 体育课程 篮球教学 组织能力
在我国的各大学校内，必不可少的一道风景就是排列整齐的篮球架。在众多体育运动中，独独受到中国学校、家长和学生喜爱的运动正是篮球。篮球并不是世界上影响力最大的运动，参与和观看篮球比赛的人数比足球比赛要略逊一筹；篮球也不是中国人最拿手的运动，中国乒乓球、羽毛球、举重、游泳才是世界前列。但是篮球确实中国人最喜爱和最广泛参与的运动，也是中国体育教育中最不可或缺的重要组成部分。篮球运动对于学生有多方面的促进作用，其中对于学生组织能力的促进是其他任何运动都不具备的。
一、体育教育中篮球教学的特点分析
体育教育中篮球运动的特点和一般的篮球竞技特点不同。所以要想全面把握体育篮球教学对于学生组织能力的影响和如何通过篮球教学提升学生的组织能力，就需要针对体育教育中篮球教学的特点进行必要的分析。笔者认为，体育教育中的篮球教学具有以下的一些特点：
（一）具有一定的对抗性，但是对抗性不强。
篮球运动之所以风靡全世界正是因为它能够通过对抗来发现人的运动极限，也能够极大地激发人的斗志，实现身体和心理的双重进步。在篮球教育中，对抗性相较于专业的篮球竞技来说对抗性较弱，那么就不能够仅仅依靠常规的手段来提升学生的组织能力。
（二）越来越专业化。
尽管无论从训练强度，还是从身体素质，亦或是篮球智商上来讲，学生都与专业的篮球运动员相差甚远。但是这并不妨碍学生用更专业的要求来鞭策自己，用更专业的规则来进行更专业的篮球活动。学校篮球运动的专业化对于整个中国的篮球发展和学生自身的发展都是有极大的促进作用的。
二、体育课程中篮球教学的意义
体育课程中进行篮球教学是我国当前的教育体系的基本要求，也是从学生角度出发，全面提升学生素质的必要条件。体育课程中进行篮球教学具有非常重要的意义。
（一）能够锻炼学生的身体素质。
篮球运动给学生带来的最直接的好处就是上肢力量、下肢力量和腰腹力量的训练，通过篮球运动，学生的身体状况会得到提升，心肺能力也随之提高，对于保护学生的身体健康非常重要。另外，通过激烈的对抗，也让学生的对抗能力不断提升，提供对抗来提升身体素质要比通过单纯的锻炼提升的效果要好得多。
（二）篮球教学能够起到一定的教育意义。
篮球是场上五个人的运动，也是一整个队伍的运动，单打独斗可以取得一定的分数，也可能会取得一时的领先，甚至能够赢下一场比赛，但是凭借个人是不可能百战百胜的。要想提升球队的成绩，需要每一个学生都具备较高的情商，通过解读篮球比赛学到书本上根本学不到的东西，这些东西也是教师无法给予的。
三、篮球教学对学生组织能力的影响
一提到篮球和组织，很多人往往会陷入这是组织后卫的专属技能这样的误区。实际上这是错误的。在当前篮球运动日趋激烈的情况下，篮球场上五个位置的球员都要学会组织，组织已经成为了篮球运动员最基本的素质之一。而篮球教学对于学生的组织能力来说，也会起到很大的影响，具体表现在以下几个方面：
（一）能够提升学生的大局观。
“登东山而小鲁，登泰山而小天下”这句古语就告诉我们要想准确把握事物，就应当占到更高的角度上去看问题。篮球场上的各种情况瞬息万变，从篮球运动诞生至今根本不可能有任何一次进攻和防守十个人的位置、进攻防守的方式是完全一样的。这就要求球员在进攻和防守中不断思考，观察周围队友的情况、对方球员的情况和篮筐的位置，在短时间内内心作出博弈。这样训练下来，对于学生在其他领域的大局观也是有很大的帮助的。
（二）能够提升学生的团结协作的能力。
组织工作最重要的核心就是能够充分发挥每一个人的作用，相互配合、相互交流，发挥出更大的力量。当前的社会是竞争非常激烈的社会，在这个社会中，仅凭自身的能力很难在强者如林的社会中立足，想要获得更高层次的发展，就必须要增强团结协作能力。篮球就是团结协作最为典型的运动，通过篮球教学，学生能够在潜移默化中意识到与队友配合的重要性，并且在这个过程中组织者往往会观察并且揣摩，作出正确的判断，在这一方面，篮球和组织活动是一致的。
（三）能够提升学生的领导能力。
尽管对于现代篮球运动来说，五个位置的职责已经开始模糊，每个人都要朝着全能的方向去发展；尽管当前的学生篮球运动很不专业，甚至连业余都算不上，只能说是兴趣和游戏，但是任何球队中都要有一个核心，即便我们说篮球游戏也要有一个主导者，篮球教学中对这个主导者也就是组织者的要求是更高的。在高标准、严要求下，学生的领导能力也得到了提升。中国未来的发展需要兢兢业业、埋头苦干的实干家，也需要准确把握方向，勇于决策、勇于担当的领导者，篮球教学能够筛选出具有领导才能的学生，对于提升其自信心和性格的磨砺非常重要。
四、篮球教学中提升学生组织能力途径分析
既然上文中提到篮球教学对于学生组织能力有如此大的影响作用，那么体育教师在篮球教学过程中应当采取必要的技巧和手段，充分发挥自己的引导作用，提升学生的组织能力。 （一）教师要做好必要的引导，充分发挥自己的教育作用。
如果没有人引导，很多学生很难在篮球运动中真正汲取到真正的营养，学生对于组织能力的领悟都是很抽象的，没有教师具体化的引导，让学生自己领悟需要很长的时间。体育教师需要做的就是在学生进行篮球运动的过程中不断进行提示和教育，在运动结束后对学生的表现进行总结，给学生学习和吸收的机会。
（二）教师应当全面对待所有学生。
尽管基于性格等方面的因素，不是所有学生都有领导才能，但是必要的组织能力是一个学生毕业后再社会中生存和发展的必备技能。所以教师应当给所有学生体现其组织能力的机会，确保公平、公正。当然，体育教师可以通过较长时间的观察和训练来发掘有潜力学生的潜能，对其进行更深层次的更高要求的必要训练。
（三）要进行针对性的训练，来教育学生提升组织能力。
组织能力并不是可遇不可求的，也不能仅靠随机情形出现来进行训练。教师需要研究体现组织能力的训练内容，进行针对性的强化设置，通过不断的训练来对学生的组织能力进行提升。在不断的练习中，学生总是能够逐渐领会到训练的目的所在，最终实现自身组织能力的全面提升。
五、结语
在当前和未来很长一段时间内，篮球运动仍将是中国体育教学中最为重要的一项内容，也会是最受到学生特别是男生喜爱的体育运动。作为学校的体育教育，篮球教师不应当仅仅将教学目标停留在教会学生熟练地操作篮球技巧并能够进行基本的对抗，还应当发掘更高层次的内容，让学生能够成分汲取到篮球带给他们的营养。组织能力是篮球运动中最为重要的一项要求，对于学生的日常生活和未来的工作也有极大的促进作用，所以篮球教师应当结合学生的特点，在篮球课程开展过程中着重提升学生的组织能力，为培养更多全面发展的优秀人才作出自己应有的贡献。
參考文献：
[1] 孙民治.现代篮球高级教程[M].北京：人民体育出版社.2004.
[2] 彭艳.体育篮球教学中培养学生组织能力的探究[J].当代体育科技.2014.4（13）.
[3] 何军.成都市高校公共体育课篮球教学的现状及影响因素研究[D].成都：四川师范大学.2012.
[4] 陈臣，韦佳.浅析组织能力在篮球教学训练中的意义以及影响[J].当代体育科技.2013.3（12）.
[5] 张学领.“网络+课堂+比赛”篮球教学系统设计[J].河北体育学院学报.2011.25.