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培养学生的数学核心素养是一切教学活动的指挥棒,如何令抽象的素养目标切实可行的在数学课堂中实施一直是所有一线教师不断尝试的热点课题,经过实践摸索后笔者总结了几条切实可行的教学策略并结合具体案例进行了解读,以期为其他教育同胞的教学实践提供一点经验和建议.
例谈基于核心素养落地的教学策略初探——以《5.4.1正弦函数、余弦函数的图象》为例
【摘 要】
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培养学生的数学核心素养是一切教学活动的指挥棒,如何令抽象的素养目标切实可行的在数学课堂中实施一直是所有一线教师不断尝试的热点课题,经过实践摸索后笔者总结了几条切实可行的教学策略并结合具体案例进行了解读,以期为其他教育同胞的教学实践提供一点经验和建议.
【机 构】
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山东省青岛第六十六中学,
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2021年3期
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