爱因斯坦说过：当你把你所受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。这句话说的多么经典。其实，真正的教育是忘不掉的，因为一个人学过的知识可以忘记，而从小养成的习惯是忘不掉的，所以，好的习惯会让人终生受益。习惯从何而来？众所周知，一是家庭，二是学校。
　　一、家庭是培养习惯的摇篮
　　人来到这个世上，从出生到长大成人跟自己的父母在一起的时间最长。父母的言谈举止，无一不潜移默化地影响着孩子，所以作为家长既要给孩子当好榜样，又要学会用正确的方式疼爱、呵护孩子。下面一则故事令我们深思：有一个男孩比较顽皮，妈妈在开家长会时，老师对她说：“你家的孩子太难管了，每节课在椅子上坐不了五分钟，真拿他没办法。”妈妈听后心里酸酸的，但回到家里却笑容满面的告诉孩子说：“儿子，妈妈今天是所有妈妈中最高兴的，因为老师表扬你了，说你能在椅子上坐五分钟了，老师说你以后会坐的更好，更久。”孩子听后小脸乐开了花。为了能够得到老师的再次表扬，也为了让妈妈更高兴，孩子在课堂上坐得越来越久了，表现也越来越好。就这样，妈妈在孩子以后的学习中，每遇到类似的情况，总是多鼓励少批评，所以孩子一直在健康快乐中成长，直到成为清华大学中的一员。我们说这位男孩是幸运的，因为他有一位聪明、睿智的妈妈。
　　二、学校是习惯培养的基地
　　如果说家庭是孩子习惯培养的摇篮，那么学校就是习惯培养的重要基地。
　　小孩子入园，入校以后，习惯的养成，学校负有不可推卸的责任。作为“塑造人类灵魂的工程师”的我们。更应该在教好学生知识的同时，注重培养他们做人、做事、做学问的习惯……
　　有一位小学校长，为了培养学生从小做事认真细致的好习惯，他们学校要求学生写作业一律不许用橡皮。他们的理由是：字写错了，可以用橡皮擦掉。今后在工作中无论犯了什么错误，也都能用橡皮擦掉吗？他们的这种做法真可谓是对学生的终身负责，真可谓高瞻远瞩！
　　在北京第二实验小学，曾经发生过这样一个真实的故事：一天，一个外国的教育考察团来到北京第二实验小学。一位教育专家提出要当场做一次教育实验。专家随便走进了一间教室，他拿出一个模型对学生们说：“这个模型代表一个矿井，里面的三个小球代表三个矿工。我请三位同学用手拉住球上的线绳。我给学生们一个暗号，表示矿井进水了，水又大又急，井下的人有生命危险。在这千钧一发之际，看谁能迅速地拉动手中的线绳将小球提出井外，看谁第一个逃离危险。
　　话音未落，小梅等三位同学被请到讲台上。小梅仔细观察了一下“矿井”。“矿井”好像一个细口的啤酒瓶，心想：“如果我们三个人在接到命令的一刹那一齐猛拉小球，都只想到首先脱离危险的境地，三个小球非卡死在“井口”不可……”
　　在这紧要关头，他急中生智，悄声对两个小伙伴说：“你一，你二，我三！”专家一声令下，三个小球被线绳拴着，“嘭”、“嘭”、“嘭”迅速地跳出“井”外。这时，教室里顿时发出雷鸣般的掌声。专家高兴得欢呼起来，马上把小梅举起来。小梅和小伙伴简直像凯旋的将士一样受欢迎。专家说；“我在许多国家做过这个教育实验，可是，都失败了。今天，在中国，在北京，这个实验一下子获得了成功，我真高兴，我应该给你们满分。你们交上了一份超常的答卷。专家问小梅是怎么想出来的方法。小梅骄傲地说：“老师平时总教育我们，下课出教室门的时候不要拥挤，要有秩序地一个一个地走出去，不然大家一齐挤在门口，都卡在那里，想进的进不去，想出的出不来……”
　　我当班主任期间，比较注重培养学生读书的习惯。为鼓励学生读书，我们常年坚持每天十分钟的美文欣赏。大家轮流上台朗读自选好的文章，并评出最优。经过长期的坚持，我们班的大多数同学养成了卖好书读好书的习惯。有些同学还把他看过的好书推荐给我，并与我交流自己的读书心得，一些“后进生“通过这一活动，思想进步很快，学习成绩也不断上升，自律性不断增强，因为他们已经学会从书中吸取自我成长所需的营养，已经能够运用书中的道理进行自我调整，自我教育，我想读书这一习惯的养成定会让他们终身受益。
　　总之，家长和老师在孩子成长过程中至关重要，从小处说，关系到一个人的前途和命运；从大处说，关系到一个国家的国民素质，社会文明和繁荣富强。所以，教育是百年大计，培养习惯更是家庭和学校的共同责任。