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结合调查问卷和专家意见,尝试从在教学主体、校企合作、教学实施、教学反馈、社会需求5个方面构建产教融合下园林专业教学质量评价体系,并利用层次分析法(AHP),对各项指标赋权,得出权重排序,为高职院校园林专业教学质量评价提供参考。
产教融合背景下高职院校园林专业教育质量评价探究
【摘 要】
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结合调查问卷和专家意见,尝试从在教学主体、校企合作、教学实施、教学反馈、社会需求5个方面构建产教融合下园林专业教学质量评价体系,并利用层次分析法(AHP),对各项指标赋
【机 构】
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河南建筑职业技术学院
【出 处】
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现代园艺
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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2019年度河南省高等学校重点科研项目计划(编号20B220001)
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