一、引言
　　教育就像种花，要耐心等待，不管家长还是教师，对孩子当下的表现，不要太着急，不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。我们都应明白：用心浇灌，静待花开，让孩子成为最好的自己！
　　二、背景
　　四年前，我担任一年级的班主任。班上有一个孩子叫小俊，渐渐呈现出爱搞恶作剧、欺负同学，学习能力较差等问题！比如，他会趁同学不注意，故事把脚伸出来把同学绊倒，幸亏没有同学受伤！又比如：他经常偷同学的笔呀作业本之类，过一段时间他再偷偷地放回去！学习能力就不用说了，一个学期下来，连10以内的加减法都算不对，这让我感到很是头痛。
　　三、提出问题
　　我基本每天都找他谈话，教育引导他改正缺点。然而，都没有实际转变，我真有点想放弃了。可是，我想起家教专家周慧玲老师说过：每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开，如果到了秋天还没有开，你也不要着急的跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。
　　四、解决问题
　　尽管小俊的表现不尽如人意，但我并不认为小俊是坏孩子。为此我特地到他家去家访：原来小俊一直是由爷爷奶奶带，老人过度溺爱，让他养成爱搞恶作剧、欺负同学和学习能力较差的弱点。因此，我多次与他在外地打工的父母沟通并约定，互相配合，互相反馈，及时表扬，让他融入班集体中。同时，让他知道：家庭、老师、同学们都关心他。一边鼓励一边引导，一年级就这样悄然过去了，小俊同学虽然有所进步，但仍然是班上被同学们投诉最多的孩子，他的父母都快感到绝望了，感觉小俊这朵花永远开不了。
　　日子一天天过去了，二年级的时候，小俊已经能慢慢适应小学的生活了。当他上课开小差的时候，我便走到他身边，提醒他开口读书；当他搞恶作剧的时候，我便找他谈心，让他明白这么做的后果；当他课间奔跑的时候，我便请他到办公室帮我整理作业；当他作业写得工整美观的时候，我便在班上大力的表扬他；当他在学校表现有进步的时候，我便及时反馈给家长……由于家校联系紧密，经常得到老师及家长表扬的他，终于意识到自己表现好，就能赢得别人的尊重。于是他开始认真学习，注意自己的言行。就这样，在老师和家长的指导下，他的学习开始慢慢走入正轨，但各种小毛病还是偶有出现。
　　进入了三年级，学校大队部要在三年级里选学校礼仪队。我放眼望去，目光锁定在了小俊身上，他长得挺拔俊美，光从形象上看，绝对是最佳人选，但是他身上的毛病如果不改，肯定会影响到整个礼仪队。反之，如果让他参加礼仪队的训练，他因而进一步严格要求自己，让自己变得更优秀，那岂不是一举两得的美事？ 因此，我决定抓住这个教育他的最好契机，在班上投票选礼仪队员之前，我首先找他谈心，让他明白这个机会的珍贵，激起他对当选礼仪队员的向往后，我再向他提出相关的要求，他向我保證如果当选，一定听我的话，遵守学校的各项要求。接下来，在班上我把小俊同学近段时间的进步进行了小结，他便顺利地通过了班上的投票当选为学校礼仪队队员。礼仪训练很辛苦，常常利用课间时间进行训练，但小俊并没有因为训练把学习给落下来。慢慢地，他变得越来越懂事，越来越有礼貌了，由原来看到老师不打招呼，到现在不仅会鞠躬问好，有时间还主动去办公室问科任老师有没有事情需要帮忙；原来课间经常追逐打闹的他，现在一有空就坐在教室里看书；以前放学总是第一个离开教室的他，现在常常看到他把教室课桌椅摆好后才最后一个离开……在期末评选优秀少先队员的时候，他以超过半数以上的赞成票顺利当选，当我宣布结果的时候，我看到他眼里有泪花闪烁。是啊，当初那个经常被同学投诉的小俊变了，变得连他的父母都感觉他像是换了一个人似的。
　　由于小俊态度端正，礼仪队的训练认真刻苦，当了一年礼仪队员后，四年级的他脱颖而出，当选为学校国旗队旗手，看着他庄重地把国旗冉冉升起，谁能想到这位出色的国旗手刚入学时的样子？那年教师节，我收到了他送给我的第一份礼物——他自己做的一张贺卡，上面写着：“老师，您就像辛勤的园丁，用心地培育我，慢慢地陪我成长，谢谢您！我将用我的实际行动告诉您，我长大了！”看到这份礼物，我的心被温暖、被触动到了！
　　五、反思
　　是啊，真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同而已。铁树开花是人间奇观，一株幼苗从栽培到开花需要十几年，甚至几十年，但花期长达一个月以上。这就是铁树，开花惊艳四方，且绚丽无比。如果我们的孩子到了冬天还没有开放，我们也不要着急，也许他真的是一棵铁树呢！给孩子一点时间，也给自己一点时间，“用心浇灌，静待花开”。谢谢小俊，是你让我领悟到教育的真谛！