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日新月异的现代信息技术使过去遥不可及的数字学习(e-learning)和移动学习(mobile-learning)成为了现实,而基于二者基础上的泛在学习(ubiquitous learning)正日益受到来自西方发达国家的广泛关注,传统意义上的学习者角色在这一背景下正面临着转型挑战。旨在从日益兴起的泛在学习理论出发,对这一学习模式下的学习者角色进行深入思考与探析。