【摘 要】
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目前中小学的心理健康教育已引起社会各界的普遍关注 ,亦取得了一定的可喜成绩。要进一步提高心理健康教育的效果 ,决定于教师的心理辅导素质。真正影响心理辅导的是教师个人
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目前中小学的心理健康教育已引起社会各界的普遍关注 ,亦取得了一定的可喜成绩。要进一步提高心理健康教育的效果 ,决定于教师的心理辅导素质。真正影响心理辅导的是教师个人头脑中的“内隐理论” ,即“理念” ,它随时随地以无意识的方式影响着教师的心理辅导思维和策略。回溯中小学教师心理辅导培训模式后发现 ,传统的讲授式培训难以使心理辅导教师将“所倡导的理论”顺利转化为“所应用的理论” ,难以使教师形成科学的心理辅导理念 ,无法充分有效地提高教师的心理辅导素质。只有通过体验和反思的培训方法 ,教师才能形成自己的、科学的心理辅导理念 ,才能充分有效地提高自己的心理辅导素质 ,最后促进心理辅导实践工作
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