【摘 要】
:
等腰三角形的性质有两个:一是等腰三角形的两个底角相等,简写成“等边对等角”;二是等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边,即等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线
论文部分内容阅读
等腰三角形的性质有两个:一是等腰三角形的两个底角相等,简写成“等边对等角”;二是等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边,即等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合,简写成“三线重合”.
There are two isosceles triangles in nature: one is that the two base angles of the isosceles triangle are equal, abbreviated as the “equilateral isometry”; the other is that the bisector of the isosceles triangle vertex bisects the base and is perpendicular to the base. Edge, that is, the bisector of the isosceles triangle’s top corner, the centerline on the bottom edge, and the height on the bottom edge are coincident with each other, abbreviated as “three-line coincidence”.
其他文献
行程类问题的应用题是列方程解应用题的基本题型,它的基本数量关系为:路程=速度×时间.列方程时可以参考下列路程的等量关系: 在直线运动中,对于相遇问题,有路程之和等于全程;对于追及问题,有路程之差等于需要赶上的路程. 在圆周运动中,不管是相遇问题,还是追及问题,路程之和或路程之差总与圆的周长有关. 也可以根据时间等量关系列方程:两人同时出发,相遇(或追及)时,两人所用的时间相等.还可以根据速度
我省义务教育阶段新课程改革从2001年开始,2008年,高中阶段教育新课程改革将全面推行。新课程强调引导学生主动学习,培养学生进行自主、合作、探究式学习,关注学生的个性成长
《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》指出:“音乐教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展音乐教育活动,提高学生的素质,增强学生的审美能力。”音乐教学资源的
Chav是个带有贬义色彩的俚语,目前在英国广为使用。这个词用来指那些被认为没有受过太多教育、没有文化或许还有暴力倾向的下层青年或中青年典型。他们代表的时尚在每个城镇
实践证明,在乡土课堂中构建更加积极师生关系的策略除了创设民主氛围、尊重学生等常规策略外,特别应该关注以下行动策略:一、在转变教师课堂角色中体现师生关系的开放性在乡
培养学生优良的非智力因素,即优化非智力因素,一直是人们在教育教学工作中苦心探讨的课题。根据历史学科的特点,中学历史教学对优化学生的非
Cultivating students’ excell
与人们的日常生活有着千丝万缕联系的概率初步知识,从一个新的侧面引发了同学们对数学学习的极大兴趣,与概率相关的习题也成了各地中考一个不大不小的热点。其中概率与函数的
我们知道,成轴对称的两条线段能够互相重合,其长度也相等,所以在解题过程中,若能借助于轴对称的变换,对线段进行转化,往往能收到很好的效果.现举一例,谈谈此变换在解最值问题中的妙用. 注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。 本文
乌黑的头发微微翘起,架着副眼镜的眼睛,一闪一闪,透着几分憨劲,又透着几分机智。他,就是我的好朋友章俊文。话说某年某月某一天,吴老师写了个“扶”字,问道:“谁来说说写好‘
按照《首届贺兰山东麓葡萄酒节暨第四届中国(宁夏)园艺博览会总体方案》的要求,2012年8月30日至9月1日,由国家林业局、农业部、国家工商行政管理总局、国家质检总局和宁夏回