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摘要：群众舞蹈是一种具体形式化的基层文化体现，具备基础性强、艺术色彩浓厚等特点。本文结合群众舞蹈辅导教学和创作的现状，对群众舞蹈的具体意义进行了简要阐述，并为促进辅导教学与创作的不断融合，提出了加大宣传力度、明确创作方向等针对性措施，以期通过切实可行的方法改善群众文化基础。
关键词：群众舞蹈;辅导教学;舞蹈创作
引言：
为进一步巩固精神文明建设的发展成果，要致力于提高文化类活动的丰富性，其中群众舞蹈不仅能增强体质而且能实现素质提升。特别在群众舞蹈的辅导工作中，要争取特色化、系统化，并主动联系情感表达，为舞蹈创作建立发展空间。对此，一定要了解有关辅导和创作的实际情况，最大限度满足文化追求。
一、群众舞蹈辅导的意义
首先我们要弄清楚的是群众舞蹈不同于专业舞蹈，其基本是由基层群众自发编排、表现的，形式灵活且表现力强，有时还会具有特定的情感寄托意义。由于其具备强化身心健康的能力，所以参与群众舞蹈学习和创作的群体也越来越多。因此，要进行必要的舞蹈辅导，一方面使群众舞蹈更加倾向于专业化发展，另一方面也为交流学习创造平台。与此同时，随着人们的精神需求不断丰富，群众舞蹈的辅导和创作也要坚持以时代元素为背景，提高舞蹈文化的主创力，并在此基础上，致力于规范化的改善。
二、群众舞蹈辅导教学和舞蹈创作的发展现状
（一）基础设施不足
目前来看，许多地区的群众舞蹈开展都有目标规划场所，甚至具备条件的还会配备音响设备，这一定程度上导致舞蹈编排受制于音乐曲目的选择，并缺乏自主选择权。针对上述情况，创作人员在进行辅导和创作时，一定要深入群众，做好群众想法和建议的搜集，并创新舞蹈主题。与此同时，设备的陈旧、场所的不固定等因素都会对舞蹈辅导教学和创作造成影响，甚至不具备群众舞蹈创作的条件，这对于文化类活动的开展无疑是最大问题[1]。
（二）团队建设不足
提高群众舞蹈辅导教学和舞蹈创作的结合性，只具备群众性基础是远远不够的，同时还需要更为专业化的服务团队建设，显然在现阶段的群众舞蹈工作中是存在缺陷的。首先，参与辅导与创作的人员不足，影响编排效率。当然这与重视程度不足和宣传力不够有密切的聯系;其次，专业化创作的能力不强，导致舞蹈动作单一，表现力和美感都相对不足;最后，内部协调沟通的能力差，影响了工作质量，并且由于参与舞蹈的人员不稳定，也难以实现理想的效果。
（三）过程严谨性不足
许多地区的群众舞蹈形式化严重，并大多数都停留在娱乐层面的认识，不具备深刻的过程影响力。首先，舞蹈培训和创作目的性强、人文性差，例如，很多地区在创作群众舞蹈时，只考虑评比结果和队形协调，缺乏人文内容;其次，未能做到以表现百姓生活状态为主导，面子工程、形式主义严重;最后，群众舞蹈的开展属于公益性行为，所以有关的投入较小，参与热情不高。
三、群众舞蹈辅导教学和舞蹈创作相结合的具体措施
为了让群众舞蹈辅导和创作活动开展的具有目的性和计划性，在具体过程中要根据文化素质的整体需求，做好辅导任务分解，避免出现盲目性和随意性，使创作教学得以持续、有效的开展。对此，笔者从以下几个方面进行了分析：
（一）加大群众舞蹈的宣传力度
基层群众舞蹈工作的开展是离不开宣传工作所做的铺垫的，对此，要拓展宣传途径、加大宣传力度，并建立群众舞蹈来源于群众服务于群众的根本意识，这不仅关乎基层文化工作的成效，同时也对影响着群众舞蹈辅导教学和舞蹈创作的结合性。在此过程中，政府群众联系部门要发挥主要作用，强调舞蹈辅导和创作的重要性，为大力开展群众舞蹈服务工作造势。例如，某乡镇通过微信群、朋友圈等媒介，进行指导类舞蹈视频的转发，吸引群众兴趣，并立足于专业化的舞蹈知识点，进行深层次的创作。此外，为保证各项工作的落实，还可以将群众舞蹈的辅导教学和创作效果作为文化管理部门的考核指标，全面扩大群众舞蹈的影响力[2]。
（二）明确群众舞蹈的概念和发展方向
为更好的实现群众舞蹈辅导教学与舞蹈创作的结合，另一关键措施便是明确群众舞蹈的概念和发展方向，这是具有指向性意义的。根据调查分析得出，现阶段的群众舞蹈辅导与创作联系性不强，而且目的性也相对不够明确。究其原因，还是因为人们对群众舞蹈的理解没有达成一致性，从而导致辅导工作的基础环节没能对创作效果的高层领域造成影响。对此，首先要关注民众呼声，把大家想要通过舞蹈表述的心理行为和情感寄托收集起来;其次，对群众舞蹈文化进行精准引领，提高技术动作辅导、创作的连贯性;最后，注意群体意识的打造，充分发挥群众舞蹈的文化价值影响力。只有统一发展目标，群众舞蹈辅导教学与舞蹈创作的结合性才具备可能。
（三）利用文化馆开展群众舞蹈培训辅导
为巩固舞蹈辅导与创作的结合性，指导老师要先从舞蹈理论和实践的结合性抓起。例如，某地区以乡镇文化馆为载体，每周固定时间为大家详细讲解创作理论，并结合辅导动作，使参与群众快速理解并记忆动作要领。与此同时，还要以国家所倡导的“全民健身”为契机，使群众舞蹈的普及工作更专业、更具体。例如。成立舞蹈队、乐队等专业性质的团体，提高人员之间的默契度，培养责任感，从而使群众舞蹈辅导和创作同步进行，从根本上建立联系。
（四）合理使用舞蹈组合
群众舞蹈的特点便在于一方面具有文化性，另一方面具有大众性。为丰富群众舞蹈的表现力，要注意使用成熟的舞蹈组合。首先，把握地域文化特色，将民族舞蹈引入群众舞蹈。例如，新疆地区的民族舞具备动作美观、感情丰富等特征，将其融入群众舞蹈感染力更强。其次，引入外来舞蹈动作。例如爵士舞、拉丁舞等，从而通过文化解读，使其合理应用在不同场合。最后，做好群众舞蹈工作的经验总结，借助于信息化手段记录编排的舞蹈，并通过反复研究总结新思路，为辅导和创作积累经验。
四、结论
对群众舞蹈辅导教学与舞蹈创作相结合的途径进行讨论分析，首先要了解群众舞蹈的重要意义，然后充分把握群众舞蹈的群众基础性和文化落地性，有针对性的进行创作内容的安排，让群众舞蹈的培训工作更加的丰富多彩，从而推出特色化的民族活动，为做好系统性的群众文化工作积累宝贵经验。
参考文献
[1]于杨.基层群众文化舞蹈创作及辅导方法[J].戏剧之家，2020（34）：112-113.
[2]何净静.谈基层群众舞蹈辅导中的教学细节[J].明日风尚，2018（04）：162.
（深圳市文化馆 广东 深圳 440304）
关键词：群众舞蹈;辅导教学;舞蹈创作
引言：
为进一步巩固精神文明建设的发展成果，要致力于提高文化类活动的丰富性，其中群众舞蹈不仅能增强体质而且能实现素质提升。特别在群众舞蹈的辅导工作中，要争取特色化、系统化，并主动联系情感表达，为舞蹈创作建立发展空间。对此，一定要了解有关辅导和创作的实际情况，最大限度满足文化追求。
一、群众舞蹈辅导的意义
首先我们要弄清楚的是群众舞蹈不同于专业舞蹈，其基本是由基层群众自发编排、表现的，形式灵活且表现力强，有时还会具有特定的情感寄托意义。由于其具备强化身心健康的能力，所以参与群众舞蹈学习和创作的群体也越来越多。因此，要进行必要的舞蹈辅导，一方面使群众舞蹈更加倾向于专业化发展，另一方面也为交流学习创造平台。与此同时，随着人们的精神需求不断丰富，群众舞蹈的辅导和创作也要坚持以时代元素为背景，提高舞蹈文化的主创力，并在此基础上，致力于规范化的改善。
二、群众舞蹈辅导教学和舞蹈创作的发展现状
（一）基础设施不足
目前来看，许多地区的群众舞蹈开展都有目标规划场所，甚至具备条件的还会配备音响设备，这一定程度上导致舞蹈编排受制于音乐曲目的选择，并缺乏自主选择权。针对上述情况，创作人员在进行辅导和创作时，一定要深入群众，做好群众想法和建议的搜集，并创新舞蹈主题。与此同时，设备的陈旧、场所的不固定等因素都会对舞蹈辅导教学和创作造成影响，甚至不具备群众舞蹈创作的条件，这对于文化类活动的开展无疑是最大问题[1]。
（二）团队建设不足
提高群众舞蹈辅导教学和舞蹈创作的结合性，只具备群众性基础是远远不够的，同时还需要更为专业化的服务团队建设，显然在现阶段的群众舞蹈工作中是存在缺陷的。首先，参与辅导与创作的人员不足，影响编排效率。当然这与重视程度不足和宣传力不够有密切的聯系;其次，专业化创作的能力不强，导致舞蹈动作单一，表现力和美感都相对不足;最后，内部协调沟通的能力差，影响了工作质量，并且由于参与舞蹈的人员不稳定，也难以实现理想的效果。
（三）过程严谨性不足
许多地区的群众舞蹈形式化严重，并大多数都停留在娱乐层面的认识，不具备深刻的过程影响力。首先，舞蹈培训和创作目的性强、人文性差，例如，很多地区在创作群众舞蹈时，只考虑评比结果和队形协调，缺乏人文内容;其次，未能做到以表现百姓生活状态为主导，面子工程、形式主义严重;最后，群众舞蹈的开展属于公益性行为，所以有关的投入较小，参与热情不高。
三、群众舞蹈辅导教学和舞蹈创作相结合的具体措施
为了让群众舞蹈辅导和创作活动开展的具有目的性和计划性，在具体过程中要根据文化素质的整体需求，做好辅导任务分解，避免出现盲目性和随意性，使创作教学得以持续、有效的开展。对此，笔者从以下几个方面进行了分析：
（一）加大群众舞蹈的宣传力度
基层群众舞蹈工作的开展是离不开宣传工作所做的铺垫的，对此，要拓展宣传途径、加大宣传力度，并建立群众舞蹈来源于群众服务于群众的根本意识，这不仅关乎基层文化工作的成效，同时也对影响着群众舞蹈辅导教学和舞蹈创作的结合性。在此过程中，政府群众联系部门要发挥主要作用，强调舞蹈辅导和创作的重要性，为大力开展群众舞蹈服务工作造势。例如，某乡镇通过微信群、朋友圈等媒介，进行指导类舞蹈视频的转发，吸引群众兴趣，并立足于专业化的舞蹈知识点，进行深层次的创作。此外，为保证各项工作的落实，还可以将群众舞蹈的辅导教学和创作效果作为文化管理部门的考核指标，全面扩大群众舞蹈的影响力[2]。
（二）明确群众舞蹈的概念和发展方向
为更好的实现群众舞蹈辅导教学与舞蹈创作的结合，另一关键措施便是明确群众舞蹈的概念和发展方向，这是具有指向性意义的。根据调查分析得出，现阶段的群众舞蹈辅导与创作联系性不强，而且目的性也相对不够明确。究其原因，还是因为人们对群众舞蹈的理解没有达成一致性，从而导致辅导工作的基础环节没能对创作效果的高层领域造成影响。对此，首先要关注民众呼声，把大家想要通过舞蹈表述的心理行为和情感寄托收集起来;其次，对群众舞蹈文化进行精准引领，提高技术动作辅导、创作的连贯性;最后，注意群体意识的打造，充分发挥群众舞蹈的文化价值影响力。只有统一发展目标，群众舞蹈辅导教学与舞蹈创作的结合性才具备可能。
（三）利用文化馆开展群众舞蹈培训辅导
为巩固舞蹈辅导与创作的结合性，指导老师要先从舞蹈理论和实践的结合性抓起。例如，某地区以乡镇文化馆为载体，每周固定时间为大家详细讲解创作理论，并结合辅导动作，使参与群众快速理解并记忆动作要领。与此同时，还要以国家所倡导的“全民健身”为契机，使群众舞蹈的普及工作更专业、更具体。例如。成立舞蹈队、乐队等专业性质的团体，提高人员之间的默契度，培养责任感，从而使群众舞蹈辅导和创作同步进行，从根本上建立联系。
（四）合理使用舞蹈组合
群众舞蹈的特点便在于一方面具有文化性，另一方面具有大众性。为丰富群众舞蹈的表现力，要注意使用成熟的舞蹈组合。首先，把握地域文化特色，将民族舞蹈引入群众舞蹈。例如，新疆地区的民族舞具备动作美观、感情丰富等特征，将其融入群众舞蹈感染力更强。其次，引入外来舞蹈动作。例如爵士舞、拉丁舞等，从而通过文化解读，使其合理应用在不同场合。最后，做好群众舞蹈工作的经验总结，借助于信息化手段记录编排的舞蹈，并通过反复研究总结新思路，为辅导和创作积累经验。
四、结论
对群众舞蹈辅导教学与舞蹈创作相结合的途径进行讨论分析，首先要了解群众舞蹈的重要意义，然后充分把握群众舞蹈的群众基础性和文化落地性，有针对性的进行创作内容的安排，让群众舞蹈的培训工作更加的丰富多彩，从而推出特色化的民族活动，为做好系统性的群众文化工作积累宝贵经验。
参考文献
[1]于杨.基层群众文化舞蹈创作及辅导方法[J].戏剧之家，2020（34）：112-113.
[2]何净静.谈基层群众舞蹈辅导中的教学细节[J].明日风尚，2018（04）：162.
（深圳市文化馆 广东 深圳 440304）