【摘 要】
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小学数学教学理念不断调整,问题情境的创设是比较不错的方法,但是很多教师针对问题情境的把控并不强,创设情境的时候没有站在学生的角度思考,导致问题情境教学的问题较多,无法提高教育的质量。小学数学教学的问题情境,要按照有效性原则创设,加强问题情境的有效分析,给出更多的依据,告别传统教育带来的局限性,为小学数学教学的发展奠定坚实的基础。
【机 构】
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甘肃省积石山县尕集春蕾小学 甘肃 积石山 731799
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小学数学教学理念不断调整,问题情境的创设是比较不错的方法,但是很多教师针对问题情境的把控并不强,创设情境的时候没有站在学生的角度思考,导致问题情境教学的问题较多,无法提高教育的质量。小学数学教学的问题情境,要按照有效性原则创设,加强问题情境的有效分析,给出更多的依据,告别传统教育带来的局限性,为小学数学教学的发展奠定坚实的基础。
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