【摘 要】
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《高中生物新课程标准》中指出,高中生物教学应该基于学生的兴趣进行生活化的教学,这样才能使高中生物教学高效、简易.蛋白质作为地球上一切生命活动的重要体现者,它贯穿了整
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《高中生物新课程标准》中指出,高中生物教学应该基于学生的兴趣进行生活化的教学,这样才能使高中生物教学高效、简易.蛋白质作为地球上一切生命活动的重要体现者,它贯穿了整个高中生物教材,也是每年高考的必考考点.蛋白质的合成场所是核糖体,运输通道是内质网,内质网对蛋白质进行初加工,高尔基体对蛋白质做一步的加工和转运,并以“小泡”形式通过细胞膜把蛋白质分泌到细胞外.而且,蛋白质的合成受基因的控制,基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段:转录和翻译.蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸与氨基酸之间通过脱水缩合形成多肽,一条或几条多肽折叠、盘绕形成具有一定空间结构的蛋白质分子.本文就是以高中生物“蛋白质”这一部分内容的教学为例,对高中生物“生活化”教学模式进行了探讨和研究.
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