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以一促类 层层深入——要重视课文在习作指导中的范例作用
以一促类 层层深入——要重视课文在习作指导中的范例作用
来源 :作文教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lj55769145
【摘 要】
:
面对写作基础薄弱的学生,语文老师拼命叫唤作文教学不知从何处入手,可老师们却忘记了最佳的作文教学切入点——课文。课文是经过众多权威专家多次审核才精选到语文书中的经典美
【作 者】
:
梁春萍
【机 构】
:
浙江省绍兴市群贤小学
【出 处】
:
作文教学研究
【发表日期】
:
2010年4期
【关键词】
:
习作指导
课文
写作基础
作文教学
语文老师
教学切入点
写作能力
小学生
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面对写作基础薄弱的学生,语文老师拼命叫唤作文教学不知从何处入手,可老师们却忘记了最佳的作文教学切入点——课文。课文是经过众多权威专家多次审核才精选到语文书中的经典美文,是小学生学习写作的最佳范例,也是提高写作能力的最有力的媒介。
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