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高效教学策略的基本内涵教育哲学家赫斯特(Hisrst)认为,学习是行为的变化,是由于选择了不同的策略处理相同的教材,由于新的信息被纳入到其他图式之中,或者由于运用新的或修正过的图式和技能来处理那些教材,所以就产生了不同的行为变化和不同的反应.我们需要发展心理技能来操纵概念,帮助解决问题和扩大概念图式,以便吸收新的信息.