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针对五年制高等职业学校计算机网络技术专业课程设置、课程实施及评价、教材使用等方面进行了问卷调查。发现网络技术专业普遍存在教师专业对口率偏低,课程设置不合理,课程实施重理论、轻实践,课程评价与企业脱节,教材内容滞后等问题。从提升师资专业技能水平,合理调整课程设置,突出实践教学及开发校本教学资源等方面提出了对策或建议。