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在小学低年级阶段,语文教学的核心目标是培养学生的语文素养,为未来的学习阶段打下扎实的语言根基,该阶段语文学习的能力,与学生未来的语文素养有着直接关系.错别字是小学生低年级语文教学过程中常见的现象,本文在分析该阶段错别字频发原因的基础上,提出了针对性的教学方法,以帮助调整、优化语文教学模式,降低错别字现象发生概率.