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在高中阶段的生物学课堂教学工作的开展过程 中,教师要采用创新的思维以及理念,促进学生高效化学习,为 学生可持续学习发展打下基础。深度思维的调动是学生学习 生物知识的重要学习目标,也是促进学生高效学习的条件。基 于此,本文先就深度思维的高中生物学课堂教学的重要性加以 阐述,然后就深度思维的生物学课堂教学模式构建策略详细 探究。