论文部分内容阅读
在高中阶段的生物学课堂教学工作的开展过程 中，教师要采用创新的思维以及理念，促进学生高效化学习，为 学生可持续学习发展打下基础。深度思维的调动是学生学习 生物知识的重要学习目标，也是促进学生高效学习的条件。基 于此，本文先就深度思维的高中生物学课堂教学的重要性加以 阐述，然后就深度思维的生物学课堂教学模式构建策略详细 探究。