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祁剧《种子方舟》
【出 处】
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艺海
【发表日期】
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2022年3期
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古时交通不畅,通信不便,“一别心知两地秋”,“中间消息两茫然”,所谓“相见时难别亦难”,因此,古人尤重离别.以酒践行、折柳相送、赋诗话别成了人们表达离愁别绪的常见方式.送别诗,也就成了古代诗歌常见的一种类型.学生熟悉的李白、王维、王昌龄等杰出的诗人,均写有大量的送别诗.“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”这些脍炙人口的诗句,均出自送别诗.初中部编教材中所选五首送别诗,分别是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《送友人》《送杜少府之任蜀
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教育部统编版小学语文教科书自2019年8月至今在西藏昌都市推广已两年多.怎样使教材在西藏昌都市第一小学能够顺利推广,让西藏的学生达到《义务教育语文课程标准》的要求呢?西藏昌都市第一小学语文组在援藏教师的带领下,开展了多种形式的教学研究活动,探索出“学—说—行—思”四步教研模式.在教研中,教师们把握理念,读懂教材,深挖语言的训练点;面向全体学生分层教学,课后深刻反思,使教学由“有效课堂”向“高效课堂”转变,逐步提高西藏昌都市第一小学语文教学成效.
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习近平总书记视察西藏时的重要讲话,为新时代党的治藏方略注入新的内涵,将其融入思政课专题教学具有重要意义.将总书记视察西藏时的重要讲话精神融入思政课专题教学,要重点梳理好总书记视察西藏时的重要讲话的核心观点、新时代党的治藏方略这两个关键内容,同时适当融入总书记一直关注关爱西藏的历史线索、党的治藏方略的发展演变过程、总书记的人民情怀、总书记视察西藏时的历史背景等内容.在融入专题教学中,要着重做好内容凝练、做到融会贯通、创新形式载体、强化机制保障等方面的工作,形成育人协同效应,提升专题教学成效.
拉萨北京实验中学位于拉萨教 育城,是一所由北京市全资援建的寄宿制完全中学,前身是拉萨市第二高级中学.学校占地142808平 方米,建筑面积48803.8平方米,包 含四个功能区域,设施设备先进,达 到北京市示范高中的办学标准.学 校目前有教学班54个,学生2509 名,教职员工310人.2019年被评 为西藏自治区首批示范性高中, 2021被评为西藏自治区智慧校园示 范学校,2022年2月入选教育部 2021年度基础教育信息技术与教育 教学深度融合示范案例.
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近年来,隆子县教研工作在自治区教育厅教科院、市教育局教研部门的大力支持下,认真学习贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,以铸牢中华民族共同体意识为主线,狠抓教研教改和质量提升,为全县教育质量的整体发展奠定了坚实基础.2019年,我县隆子镇小学顺利通过了全区100所校本研修示范校验收;2021年,我县日当镇小学被推荐为民族地区中小学使用国家统编三科教材样本校.
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数学的思想、方法渗透于现代生活的各个领域,是解决现实问题的有力工具,它促进人的智力发展和人类文明的进步,是公民必备的文化素养.世界各国把高中数学教育视为基础学科教育的重要内容,时代要求数学教育大众化,因为它能为未来社会的建设者提供必备的基本技能、基础知识、数学思想和数学精神.但在数学教学中却经常出现部分数学基础薄弱、认为数学无趣、没有信心学习的学生,即为“数学学困生”,简称“数困生”.伴随新课改的到来,为落实高中数学新课标的具体要求,真正体现面向全体学生,做到以学生发展为本,“数困生”的转化便成为基础数学
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微课程是信息技术与课程教学相融合的产物,乡土特色是微课程的内在性格,微课程是乡土教育腾飞的翅膀.以微课为基本单位的微课程开发,在课程学习目标、学习内容、学习方式、学习评价四要素中都应与信息技术高度融合,以实现基于互联网环境的学习方式变革.而具有乡土特色的校本微课程和地方微课程的开发与应用对于完善我国课程体系、提升教育信息化水平均具有重要意义.
《安徒生童话》通过优美的语言、丰富的想象以及充裕的美学元素给儿童创造了一个富饶的精神世界,对儿童想象力的培养、心灵的解放、生命的唤醒都具有极高的美学价值.但是在现代童话教学中存在过于重视智育和德育而忽视了安徒生童话中的美育价值的现象,因而本文从美学的视角出发,发现安徒生童话在现代教学中存在三方面的缺失.因此,为了完善童话教学,充分发挥童话教学中的审美价值,本文提出了六个教学方法:移情教学法、辩证教学法、跨学科教学法、联合阅读法、创编教学法、生态观摩法,以期给童话教学课堂带来启示.
近年来,林芝市教研工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以中央、自治区关于教育工作的系列文件和会议精神为统揽,紧扣林芝市委、市政府教育工作重点内容,紧紧围绕建设教育强市发展目标,按照“学风实、站位高、效率强、运转好、业绩优”工作要求,以“全面落实立德树人根本任务,全力提高教育教学质量”为抓手,在自治区教育厅和林芝市委市政府的亲切关心和正确领导下,在粤林两地教育人共同努力下,各项工作取得了良好成效.
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