从1966年6月开始,我国经历了一个长达十年之久的“无产阶级文化大革命”与为时两年的“拨乱反正”阶段.在这两个阶段的大部分时间里,以往井然有序的政治、经济与社会生活秩序完全被打乱了,这一点,在上层建筑、特别是文化艺术与教育领域里表现得尤为突出.以少年儿童们成长摇篮的幼儿园、小学、中学为例,正常的各类教学被迫停止,少年先锋队的正常活动也无法开展,在浪潮迭起“红卫兵运动”的带动下,“红小兵”们也以“长大要当工农兵”为理想,投入了那场斗争.这种特殊社会形态下的歌曲创作,除了运动中不同阶段里持续兴起的“语录歌曲”“红太阳歌曲”与“革命样板戏”以及被编入从1972年至1975年相继出版的《战地新歌》五册中的一些歌颂“文化大革命”及其新生事物的歌曲之外,几乎所有其他歌曲创作一直处于停滞状态,即使进入70年代,也仍然没有复苏的迹象.但让人意外的是,正是在这种社会背景下,少年儿童歌曲却显示出了某种顽强的生机,它不仅没有完全沉默,反而涌现了一些在当时颇受孩子们喜爱、之后又闯过那段岁月一直流传到今天的歌曲作品.