运用小组合作学习模式提升高中数学学习实效

来源 :中学生数理化(学习研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kumufengchun
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数学学科较为抽象,这就需要学生具有较强的思维能力和空间想象能力,为了提高学生的学习效果,教师就要灵活运用大量的新颖的学习模式,而小组合作学习模式应运而生.下面论述如何运用小组合作学习模式提升高中数学学习实效.
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数学教科书是学生获取数学知识的基本工具书.在数学学习全过程(课前预习、课内听课、课内外复习、练习、考试、试卷分析和讲评)中,学生都不能离开教科书.在数学学习过程中,重视学生阅读教材,培养学生读书习惯和读书能力,指导学生读书方法,是数学学法指导中的一个重要课题.语言文字是思维的载体,培养学生的读书能力,读通教材是改变“教师讲,学生听,有师易,无师难”局面的重要措施,是帮助学生走出认为学数学是“记公式、代公式、会计算”的误区.所以在教育过程中培养学生的读书能力显得尤为重要和迫切.有了读书能力,学生今后才可从工
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高中阶段学生的数学知识水平、基础、学习能力等各不相同,存在一定的差异性,所以开展分层学习是十分有必要的.在分层学习中,对学生准确分层是非常重要的环节,教师要注重先把握好学生的实际情况再进行分层.此后,教师再有针对性、层次性地开展数学课堂学习活动,才会使学生的综合能力和数学成绩得到最大限度的提升,而且也会使学生学习数学的热情和信心更加充足.下面具体分析.
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在中学数学课堂学习中,随着知识的不断深化,学生的学习兴趣也不断减弱,导致学习有效性不足.为了解决这一问题,教师应该积极改进课堂学习方法,根据学生的年龄特点和学习情况,构建有效课堂,提升课堂学习有效性.下面具体分析中学数学课堂学习有效性的提升策略.
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