【摘 要】
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在应试教育体系下,音乐教育一直没有受到应有的重视,不仅课时很少,学生的学习积极性也不高。新课改下,对于高中生的音乐教育提出了新的要求,明确了音乐教学对于学生的重要作
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在应试教育体系下,音乐教育一直没有受到应有的重视,不仅课时很少,学生的学习积极性也不高。新课改下,对于高中生的音乐教育提出了新的要求,明确了音乐教学对于学生的重要作用以及高中音乐教学应该达到什么样的教学成果。本文以提高高中的音乐教学水平为目的,探讨多元智能理论在高中音乐教学中运用的可能性以及如何利用这一理论,为高中音乐在实践中开拓新的教学手法,提高音乐教学水平。
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