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浅析小学生逆反心理的——产生因素及消除策略
浅析小学生逆反心理的——产生因素及消除策略
来源 :世界华商经济年鉴·科学教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lszh2009
【摘 要】
:
在我们的教育实践中,往往有这样一种学生,犟头倔脑,软硬不吃;明明犯有过失,你苦心教育,他置若罔闻;你斥责惩罚,他横眉冷对……往往使人发出“恨铁不成钢”的感叹.这就是学生
【作 者】
:
王乃昌
【机 构】
:
山东省鄄城县李进士堂镇中心校,山东,鄄城274600
【出 处】
:
世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
:
2008年8期
【关键词】
:
小学生
逆反心理
产生因素
教育实践
横眉冷对
过失
惩罚
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在我们的教育实践中,往往有这样一种学生,犟头倔脑,软硬不吃;明明犯有过失,你苦心教育,他置若罔闻;你斥责惩罚,他横眉冷对……往往使人发出“恨铁不成钢”的感叹.这就是学生的逆反心理在作怪.
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情花
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浅谈拓展训练在培养铁路干部职工意志品质中的作用
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培养
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干部职工
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专业知识
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技术
论高等教育中如何体现学生的主体地位
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学生
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干部职工
心理素质
人际沟通
人际协调
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创建和谐
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浅谈散文的人性美
人性是人所具有的正常的感情和理性。一篇散文美不美、感人不感人与作品是否真实反映人所具有的人情、亲情、友情、爱情、私情等正常的感情和理性有直接的关系。每次读王勃的《藤王阁序》,总有一种余音绕梁、满口余香之感,但人们也批评此文有不少阿谀逢承之辞,表现了作者浓厚的封建意识。对与这些批评,我们应该从人性的角度加以理解。你想想:生活在封建社会最辉煌年代的王勃,没有了浓厚的封建意识,而具备别的社会的思想意识,
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