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仪器分析学是近年来发展较快的学科之一，而该课程在我校医学硕士研究生的课堂教学学时较少，内容多、实践性强、课堂教学抽象。针对这些问题，作者在精选教学内容、改进教学方法、更新教学手段、加强实验教学以及对学生的考核等方面进行了探索与改革。实践证明，通过以上教学方式的改进，大大地激发了学生学习仪器分析课程的兴趣和热情，提高了学生发现问题、分析问题、解决问题、自主学习的能力，在较少的学时内让学生们掌握了大量信息，在教学中达到了事半功倍的效果。因此，以上针对研究生仪器分析教学方式的改进措施是行之有效的，具有一定的普适