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高校作为高等人才培养的主要场所,其中的计算机基础课程教学需要在顺应素质教育发展的背景下,重视教学对计算思维的认n知、了解,并以此为基础,逐步提高其综合创新能力水平。故此,本文以计算思维的内涵分析为切入点,就如何进行大学计算机基础课程教n学改革工作,从教学内容重构、教学模式优化、逐层推进学生计算思维培养三个方面提出了策略。