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思维导图以它的条理性和逻辑性给诸多学科提供了鼎力支持，在高中英语阅读教学中，思维导图使教师的阅读教学更具有条理性，使高中生能通过思维导图对某一具体的英语文章的结构及内容一目了然，也能卓有成效地使高中生做到阅读时胸有成竹，构建起英语文章的模型，提升英语阅读学习的有效性。文章基于实际教学经历，探析思维导图建构仔细阅读篇章模型、预测文章内容与中心大意和巩固积累常见阅读词组三种教学方法，希望对相关研究有所帮助。