电力系统的混合云业务架构研究分析

来源 :电力系统装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqwc112
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着科技的发展,电网中采集的数据不断增多,现有调度架构不能满足电网大数据处理运算快速性的要求,电力系统开始研发混合云资源管理模式.提出业务容灾与运维理研究,介绍混合云在电力系统应用架构,通过确定业务QoS权重值判定业务迁移情况,以SLA约束为基础制定资源调度方法,对电力系统混合云业务架构运营管理提出建议,通过混合云平台管理模式实现对云平台管理,保证云平台运行效率.
其他文献
老城区雨污混接及管道破损淤堵情况严重,造成道路塌陷、黑臭水体等问题,亟需进行雨污分流改造和管网更新.基于以上背景,文章依托工程实例,通过分析现状存在的不同问题,确定相应的改造思路和技术方案,并结合改造过程中遇到的常见问题,提出相应的解决措施,为后续类似工程提供一定的参考.
随着电力通信骨干网OPGW光缆传输的迅猛发展,OPGW光缆进站引下因雷电和感应电导致电蚀、断股等现象时有发生,严重影响到电力通信网的安全可靠运行.通过对变电站门型构架结构与存在问题的深入研究,结合相关标准规范要求,提出有户内变电站特点的OPGW光缆引入落地余缆箱绝缘工艺四点接地方案.
我国正快速步入老龄化社会,催生对养老设施建筑的大量需求,国务院于2016年印发《关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》明确了我国建筑行业“适用、经济、绿色、美观”的发展方针.无论在城乡规划、城市空间、环境建设层面,还是建筑设计、室内装修层面,我国都相对缺乏适老化的理念指导与实践经验.文章从老年人需求出发,结合我国现行的养老设施标准规范,分析在养老设施绿色设计过程中需要重点关注的特征,为养老设施设计提供参考借鉴.
文章以建筑设计类专业基础课程“计算机辅助设计”为例,探索线上线下混合式教学,分别从课程定位、安徽科技学院“计算机辅助设计”课程的教学发展、线上线下混合式教学实施、教学效果等方面进行探究.通过研究发现,线上线下混合式教学模式不仅提高学生的参与度,还显著提高学生成绩.
科学合理地开发和利用海砂资源对促进土木工程行业的可持续发展意义重大,现已成为土木工程建设领域的重要课题.文章采用人工模拟海砂的方法,通过控制配合比以及养护龄期,开展了海砂混凝土与普通混凝土的单轴抗压强度对比试验研究.试验结果表明,水灰比和养护龄期均对混凝土抗压强度具有显著的影响,在相同的配合比及养护龄期条件下,海砂混凝土的早期强度增长较快,且总体上抗压强度高于普通混凝土.可见,海砂在一定程度上可以提高混凝土的抗压强度,在不考虑到其携带的氯离子对混凝土内部钢筋腐蚀的情况下,可用于海岸及岛礁等工程建设中的临时
人防医疗救护工程是作为人防工程建设的骨干工程项目,其防护等级高、使用要求高.合理规划和设计人防医疗救护工程,不仅能最大程度发挥其应急救援战备功能,完善城市整体防护体系,还能更好地发挥平时作为地库或库房的社会效益和经济效益,实现人防工程建设的可持续性发展.文章结合新建急救医院项目阐述了人防给排水设计要点及注意事项,希望能抛砖引玉,为类似工程提供借鉴.
隧道穿越断层破碎带施工过程中,突泥涌水是常见的施工难题之一,其具有影响范围广、技术难度大、处置周期长、安全风险高等特点,如不能采取合理可靠的措施,极易造成工期延误,甚至导致财产损失、人员伤亡等难以承受的后果.文章以丽香铁路花椒坡隧道穿越花椒坡2#断层时发生的突泥涌水为背景,通过采取设置混凝土止浆墙、突涌体注浆加固、突涌扰动段围岩径向加固、洞内超前管棚、扰动段加固、综合超前地质预报等多重措施,实现了隧道安全施工、确保了总体工期要求,为今后类似工程提供参考借鉴.
在总结分析高速铁路现有腕臂支撑和定位装置结构特点的基础上,提出一种新型悬臂式腕臂和定位装置,介绍了装置的组成、结构型式及特点.该装置结构简单,组成零件少,重量轻,安装维护方便,综合成本低,可减少紧固件松弛、人为操作不当等因素造成的安全事故隐患,具有广阔的应用前景.
现阶段我国配电线路的拓扑结构因其复杂性无法确保前后线路的相序一致,这样就会出现并网供电、合环转供电、变压器相序接反等情况导致三相电压相序不一致进而无法正常稳定合闸.对基于环网配电线路的相序检测方法进行分析,通过这种方法能够对三相电压的相序进行准确检测,确保并网供电或合环转供电能够正常运行,进而对环网配电线路进行有效地保护.
随着我国乡村振兴战略的实施及对乡村生态振兴的高度重视,社会上对乡村景观规划设计提出了更高的要求,也迫切需要更多乡土景观设计类专业应用型人才.文章以应用型人才培养理念为主导,阐述景观设计课程的价值和意义,针对乡土景观设计课程的教学现状,探讨如何基于应用型人才培养理念进行教学改革.从人才培养目的、教学方案、课程体系建设、教学手段、教学评价方法等改革入手,提出“强化学生的主动性学习、注重学生的实地调研、实行多元化的教学、转化课程的考核方式”四个方面改革策略.通过研究,提升课程的教学效果和提高应用型人才培养质量,