摘 要 当前，在世界各国日益重视公民终身技能培养的背景下，我国高职教育作为学校专业技能培养和社会工作实践的衔接点，可在终身技能的培养中发挥重要作用。结合黄河水利职业技术学院相关专业的教学实践和具体案例，对学生进行终身技能培养，可以从注重技能学习动机的培养、构建多元交叉的终身技能培养课程体系和在实验实训教学中注重创新教育三个方面入手。 全文查看链接 　　基础课教学系统各模块课程功能分述如下：职业核心能力课程（公共课程）：参照劳动和社会保障部职业技能鉴定中心发布的《关于颁布职业核心能力培训测评标准（试行）的通知》（劳社鉴发[2007]11号）中的职业核心能力体系7个模块，即与人交流、数字运用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习和创新能力的培训测评标准，对原课程体系中的公共基础课程模块进行改革，并引入相关职业核心能力的培训、测评与认证标准，实现学生必备公共素质的培养。专业基本技能课程模块的功能在于培养学生必备的专业基本操作技能和基本素质，为进一步学习专业核心技能课程奠定基础。专业核心技能课程参照机械设计与制造专业技术人员岗位需要，并引入相关的国家职业资格标准、行业标准、技术规范、岗位操作规程等，使学生获取从事机械制造业生产一线岗位工作必备的专业知识与专业核心技能。职业拓展课程模块的功能在于满足专业技术人才可持续性发展、科技进步及适应职业变化的需要，模块的课程内容应与时俱进、不断更新。 全文查看链接